Las políticas públicas solo pueden aspirar a su máxima eficacia cuando se diseñan y aplican en concordancia con el mejor conocimiento disponible en las ciencias sociales y naturales. Con ese fin, es de importancia decisiva establecer los presupuestos ontológicos y metodológicos que subyacen a las teorías sociológicas sobre las cuales se construyen las diferentes políticas que afectarán a los ciudadanos. No obstante, en el conjunto de tales supuestos básicos a menudo suelen deslizarse afirmaciones que, cuando se analizan a la luz del conocimiento científico, resultan abiertamente falsas, lo que hace sospechar que fueron introducidas para adecuar las conclusiones a las preconcepciones de sus autores.
(Continuación)
Desde la perspectiva del modelo CESM para la sociedad como sistema, admitir que el sexo biológico es una construcción social implicaría una inversión de los niveles de organización mencionados en el epígrafe segundo. El nivel biológico se suponía subyacente al nivel social, o en otras palabras, que algunas propiedades sociales, PS, podían depender de propiedades biológicas, PB, dado que las sociedades están formadas por individuos, que son organismos biológicos. Ahora tendríamos que la sexualidad tendría un origen estrictamente social, PB(PS); es decir, al menos algunas propiedades biológicas dependen de propiedades sociales.
Se trata de un postulado enormemente contra-intuitivo, por lo que cabría preguntarse qué pruebas lo sustentan. A fin de evitar equívocos, recurriremos a una de las formulaciones canónicas de la doctrina que podríamos llamar feminismo genero-centrista −por el papel fundamental que esa categoría desempeña− de donde surgió la célebre afirmación (Butler, 2007; 55):
«Si se refuta el carácter invariable del sexo, quizás esta construcción denominada “sexo” esté tan culturalmente construida como el género; de hecho, quizá siempre fue género, con el resultado de que la distinción entre sexo y género no existe como tal.»
La autora de estas palabras, Judith Butler, contaba con los ilustres precedentes de sentencias de igual contundencia: «No se nace mujer; se llega a serlo» (Simone de Beauvoir), o «La mujer no existe» (Monique Wittig). Butler, tenida por una gran filósofa en ciertos círculos intelectuales y políticos, ocupa la cátedra Maxine Elliot de Retórica, Literatura comparada y Estudios de la mujer, en la Universidad de California en Berkeley. Su filiación profesional puede ayudarnos a entender el motivo por el cual sus razonamientos sobre este tema, puramente discursivos, equiparan las cosas con los enunciados sobre las cosas, sin preocuparse jamás de poner a prueba de modo imparcial y objetivo sus puntos de vista. No es de extrañar, cuando se inspira en la obra de personajes como Freud, Focault, Lacan y Derrida.
Butler toma la noción de enunciado performativo (Austin, 1982), como aquel cuya expresión equivale a la realización del acto que expresa, para considerar a continuación que todos los enunciados en la vida social son performativos por cuanto modifican las conductas, creencias y valores, e incluso la identidad, de quienes los pronuncian o escuchan. Precisamente –señala Butler– la distinción de sexos que hacemos entre hombres y mujeres se debe a las normas y prejuicios que nos inculca la vida social. Mediante un lenguaje subrepticiamente cargado de valoraciones e ideas preconcebidas, acabamos siendo moldeados por la sociedad para aceptar la existencia de solo dos sexos. La distinción tradicional entre “género” −conjunto culturalmente variable de conductas y valores asociadas con cada sexo− y “sexo” −colección de rasgos biológicos que sustentan la distinción entre el macho y la hembra en la mayoría de las especies− queda borrada, pues ambos serían meramente subproductos del adoctrinamiento social al que nos vemos sometidos durante el proceso de construcción de nuestras identidades individuales (Fausto-Sterling, 2000; Butler, 2004).
Lejos de reducirse a abstrusas discusiones académicas, esta concepción tiene efectos políticos bien visibles. En países como Alemania, Australia, Nueva Zelanda, Nepal, Bangladesh, India, Malta, Kenia, Canadá, o el Estado norteamericano de California, admiten más de dos opciones en la filiación legal respectiva al sexo. La documentación oficial de algunos de estos lugares permite registrar un sexo “indeterminado” o “no especificado”. En otros casos, los certificados de nacimiento se expiden con la letra “X” en la indicación correspondiente al sexo del individuo.
Salta a la vista de inmediato que el análisis lingüístico aplicado a la sociología es el eje central del pensamiento de Butler. Una modalidad semántica −la performatividad− extendida mucho más allá de sus límites razonables, se convierte en la coartada para negar cualquier objetividad al mundo material. Lo que consideramos realmente existente –se nos dice– no son más que construcciones de nuestra subjetividad, la cual se halla completamente sometida a los influjos culturales de una sociedad que nos esclaviza (que somete a las mujeres, en concreto, al designio de los hombres). Cuesta creer que un ideario tan inconsistente haya ganado tanto predicamento en diversos cenáculos de la psicología, la sociología, la filosofía y, por supuesto, la polítología.
La doctrina de Butler es típicamente subjetivista, si bien el subjetivismo caracteriza el pensamiento infantil y mágico por su creencia en la posibilidad de materializar las ideas con solo nombrarlas. Porque, al fin y a la postre, la performatividad butleriana no pasa de ser una forma actualizada de hechicería lingüística, en virtud de la cual el mundo entra en existencia gracias del lenguaje, aunque a su vez el lenguaje esté colonizado por los intereses de los poderes dominantes en la sociedad. Ya aseguraba la vieja tesis marxista que el individuo se reduce a un conjunto de relaciones sociales, creencia de origen platónico que implica situar las relaciones (en este caso, sociales) antes y por encima de los términos relacionados (aquí, los individuos). Así, la huella de la filiación profesional de Butler es evidente en su obra, confirmando el viejo proverbio según el cual quien solo dispone de un martillo como herramienta soluciona cualquier problema martilleando. Poco importa que la noción de la naturaleza humana como una masilla ilimitadamente moldeable haya sido desacreditada sin cesar por la psicología evolutiva, la neurofisiología y otras ciencias afines (Pinker, 2012).
Su distanciamiento de cualquier reminiscencia del método científico, se hace muy pronto evidente incluso para el lector menos sagaz. No intenta precisar sus conceptos, no realiza ni menciona estudios empíricos sistemáticos y corroborados, no propone modelos ni generalizaciones contrastables, y tampoco plantea hipótesis, tan solo formula postulados, lo que convierte sus trabajos en simples alegatos a favor de una conclusión decidida de antemano. La obra de Butler es meramente escolástica, pues se limita a comentar a otros autores, que tampoco han efectuados estudios de campo (salvo Levi-Strauss) sin conjeturar explicaciones experimentalmente controlables que resulten compatibles con el conocimiento científico consolidado. Por todo ello, quienes busquen el conocimiento objetivo de la realidad que la ciencia aspira a brindarnos, nada de valor encontrarán en el construccionismo sociológico, y tampoco lamentarán que no haya el menor motivo para considerarlo verdadero.
Del sexo al género
Quienes opinan que el sexo constituye un dato biológico de origen natural independiente de la voluntad del individuo, son tachados de “esencialistas” por los partidarios del construccionismo social. El mismo hecho de utilizar esta calificación revela tanto la absoluta ignorancia de los construccionistas sobre la visión científica que pretenden criticar, como la deuda de su propia concepción con un idealismo de tintes platónicos definitivamente arrumbado siglos atrás. Ningún investigador moderno avalaría la existencia de cualidades inmateriales –las esencias– que otorgan a cada cosa su identidad, más allá de sus características objetivas y las leyes que obedecen. El sexo, por tanto, es una condición biológica compleja determinada por factores anatómicos, fisiológicos, cromosómicos y encefálicos, aspectos todos ellos menospreciados por el construccionismo social.
El género, sin embargo, es una cuestión diferente; nadie mínimamente racional negaría el peso de los patrones culturales en las formas de expresión social de la masculinidad y la feminidad. La pregunta, en este caso, sería más bien si debemos juzgarlo una pura elaboración social, o también habríamos de considerar seriamente la posible influencia de factores biológicos en los comportamientos asociados a cada género. Los construccionistas sociales no dudarían acerca de la respuesta correcta, aunque, más allá de ese estrecho dogmatismo, las ciencias naturales vuelven a ofrecernos un panorama mucho más abierto y polifacético.
Se sabe que una modificación en el gen GB afecta las preferencias sexuales de los machos de la mosca de la fruta, Drosophila melanogaster, alterando la robustez de ciertas conexiones neuronales (Grossjean et al., 2008). Cabe preguntarse, entonces, cuál es la base biológica de la conducta sexual de los mamíferos y, en concreto, de los humanos. El proceso parece comenzar durante los primeros meses de existencia en el útero materno, cuando el feto se halla expuesto a un baño hormonal –de testosterona, en particular– cuya composición decidirá ciertas características sexuales de modo irreversible (el resultado no puede revertirse por reemplazamiento hormonal). Unos niveles demasiado bajos de testosterona en los fetos masculinos y demasiado altos en los fetos femeninos serían los responsables de alteraciones todavía sin identificar por completo en las conexiones neuronales del cerebro en desarrollo (Hines, 2005; Hines et al, 2002).
Todo indica que en este aspecto la activación hormonal de los cromosomas X e Y prevalece sobre la carga puramente genética que cada persona reciba al ser engendrada (Rahman y Wilson, 2003). Es decir, incluso admitiendo su relevancia en la configuración del género, no todos los factores biológicos parecen tener la misma participación. Las niñas con dos cromosomas X expuestas a elevados niveles de andrógenos prenatalmente, propenden a comportarse como varones. Los individuos con cromosomas XY –genéticamente hombres– cuyos receptores hormonales son insensibles a los andrógenos, cuando nacen presentan el aspecto físico y el comportamiento típico de una mujer.
Comparando entre hombres y mujeres heterosexuales el tamaño de un grupo de células en la parte frontal del hipotálamo (núcleo intertejido del hipotálamo anterior), se constata que en los hombres esta estructura es de tamaño algo mayor. Al realizar esta misma comparación entre hombres heterosexuales y homosexuales, el resultado fue que el tamaño de esta estructura neuronal en los homosexuales se asemejaba más al de las mujeres que al de los hombres heterosexuales (LeVay, 1991). No obstante, otra estructura del hipotálamo (el núcleo supraquiasmático) es mayor en los hombres homosexuales que en los heterosexuales, aunque la clave vuelve residir en que el tamaño característico en los hombres homosexuales era equiparable al de esa misma estructura en las mujeres heterosexuales.
Las consideraciones precedentes sugieren poderosamente que el dimorfismo sexual encefálico constituye la base de las diferencias entre masculinidad y feminidad, contra la opinión sostenida por el psicólogo John Money (1988). A su juicio, la identidad sexual era algo aprendido más que innato, y así creyó demostrarlo con el famoso caso de Bruce Reimer, un niño cuyos genitales habían quedado irremediablemente destruidos al poco de nacer por una cirugía defectuosa. Coherente con sus convicciones, Money recomendó que fuese educado como una niña para ayudarle a superar el trauma. Su nombre fue cambiado por el de Brenda, recibió un tratamiento hormonal feminizante y durante un tiempo la estrategia pareció funcionar. Money utilizaba este caso en todas sus conferencias y escritos como apoyo decisivo para sus ideas hasta que trascendió la verdad (Colapinto, 2001). Ni la cirugía de reasignación de sexo, ni el tratamiento hormonal ni los hábitos aprendidos impidieron que Brenda recuperase su identidad masculina con el nombre de David, quien acabó suicidándose en 2003 presa de una severa depresión presumiblemente derivada de su historia previa.
En la década de 1980, se aportaron pruebas incontrovertibles sobre el dimorfismo sexual del cerebro humano y sus repercusiones en rasgos tan íntimos como la orientación sexual (Swaab y Fliers, 1985; Vries y Södersten, 2009; Savic et al, 2010). Y ya a comienzos del siglo XXI, investigaciones sobre el autismo realizadas en Cambridge, mostraron que los niños y las niñas con unos pocos días de edad reaccionaban ante imágenes de rostros humanos de distinto modo que ante imágenes de objetos (Baron-Cohen, 2002, 2004; Greenberg et al, 2018). Este dato coincidía con un hecho bien observado –al que siempre se atribuyó un origen social– como son los tipos opuestos de juegos practicados libremente por niños y niñas. Los niños son en general más competitivos y prefieren la manipulación de objetos, en tanto las niñas se muestran en promedio más cooperativas y se inclinan por los juegos de relación interpersonal (Berenbaum y Hines, 1992; Su et al, 2009; Jadva et al, 2010; Todd et al, 2017).
Con el propósito de suprimir la influencia de cualquier posible estereotipo cultural transmitido involuntariamente por el entorno de los sujetos, se probó con un grupo de simios cercopitecos, machos y hembras, a los que se ofreció jugar con muñecas y con pequeños carricoches (Alexander y Hines, 2002; Lonsdorff et al, 2014). No tardó en comprobarse que mientras las hembras aceptaban ambas clases de juguetes, los machos sólo se sentían atraídos por los artilugios con ruedas y otros objetos manipulables. Parece, pues, que los comportamientos diferenciados de manera innata entre machos y hembras, no se limitan solo a la especie humana.
Desde los tiempos de Darwin sabemos que uno de los principales mecanismo de selección natural opera a través de la competencia entre los machos por fecundar a unas hembras que preferirán a aquellos con mejores rasgos reproductivos (buenas condiciones fisiológicas, protección de su prole, etc.). Esta denominada “selección sexual”, actuando durante miles o millones de años, es la responsable de la disparidad de características anatómicas y conductuales entre los machos y las hembras de multitud de especies. Sin embargo, el que podríamos denominar construccionismo social generocentrista sostiene que si bien dichas diferencias anatómicas existen –al menos en los caracteres sexuales primarios y secundarios– esa disparidad no se refleja en el órgano que controla el desarrollo y regulación del resto del organismo, el cerebro. Una posición tan extrema se arriesga a ocultar algunas de las claves decisivas del problema (Singer, 2000: 30-31):
«(…). Si bien el pensamiento darwiniano no ha tenido ningún impacto en la prioridad que damos a la igualdad en tanto que ideal moral o político, nos procura razones para creer que, puesto que hombres y mujeres desempeñan papeles distintos en la reproducción, también cabe que sean distintos en inclinaciones y temperamento, distintos para que contribuyan lo mejor posible a las expectativas reproductoras de cada sexo. Puesto que las mujeres sólo pueden tener un número limitado de hijos, es probable que sean selectivas al escoger pareja. Por otra parte, la única limitación que tienen los hombres para tener hijos es el número de mujeres con quienes copulen. Si alcanzar un estatus alto aumenta el acceso a las mujeres, entonces es de esperar que los hombres sientan mayor atracción que las mujeres por mejorar de estatus. Esto significa que no podemos utilizar el hecho de que exista un número desproporcionadamente mayor de hombres en posiciones de alto estatus, sea en los negocios o en la política, como un argumento para concluir que ha habido discriminación contra las mujeres. Por ejemplo, el hecho de que menos mujeres que hombres sean altos ejecutivos de las grandes corporaciones tal vez se deba a que los hombres tienen mayor inclinación a subordinar la vida personal y demás intereses a su carrera, y las diferencias biológicas entre hombres y mujeres pudieran ser un factor que opera en la mayor disponibilidad a sacrificarlo todo por ascender a la cumbre.»
Hoy sabemos que hombres y mujeres utilizan de modo diferente diversas regiones cerebrales ante los mismos estímulos del entorno. Enfrentados a un problema, por ejemplo, los hombres pasan directamente a la búsqueda de soluciones, omitiendo en general el análisis de las emociones ajenas al respecto. En la adolescencia, la concentración de testosterona en el cerebro masculino se multiplica por veinte, propiciando la aparición del deseo sexual, la adopción de conductas de riesgo, el desafío a la autoridad y la defensa de un espacio propio.
Hasta las ocho semanas de vida intrauterina, todos poseemos redes neuronales de tipo más bien femenino, y es en ese momento cuando la testosterona segregada por los incipientes testículos del feto masculino inunda en cerebro en desarrollo y cambia sus conexiones para convertirlas en las típicas de un hombre (Garcia-Falgueras y Swaab, 2010). La región del hipotálamo llamada área preóptica medial es la que regula el impulso sexual, cuyo tamaño es 2,5 veces superior en el cerebro masculino que en el femenino (en los roedores es siete veces mayor en el macho). Las uniones temporo-parietales, situadas en el cerebro un poco por encima de las orejas, se responsabilizan de la empatía cognitiva y el procesamiento de las emociones. Esta zona predomina en los hombres sobre el sistema de neuronas-espejo, de modo que la típica respuesta masculina ante una inconveniencia consiste en tratar de remediarla más que en la empatía emocional, mucho más usual en las mujeres.
El área premamilar es otra región del hipotálamo más desarrollada en el cerebro del hombre, ya que se ocupa de la defensa del territorio considerado como propio y también de la hembra que el macho protege. Por el contrario, en el cerebro femenino el sistema de neuronas-espejo se encuentra más desarrollado que en los hombre. También las mujeres suelen emplear ambos hemisferios cerebrales cuando abordan cualquier clase de actividad, a diferencia de los hombres, quienes suelen utilizar predominantemente uno de los dos hemisferios dependiendo del problema planteado. En este sentido, las expectativas comunes sobre el comportamiento diferencial de ambos sexos, denominadas “estereotipos” con ánimo peyorativo, responderían más bien a una suerte de estadística intuitiva que, sin pretender exactitud en casos concretos, se apoyaría sobre un base objetiva (Jussim et al., 1995; Jussim et al., 1996).
No faltan profesionales que, suscribiendo las tesis centrales del construccionismo generocentrismo, han pretendido desmentir tanto las diferencias encefálicas entre hombres y mujeres como las predisposiciones psicológicas de ellas derivadas (Fine, 2010, 2017; Joel, 2015). A pesar de los datos aportados a favor del origen natural de tales diferencias (Checkroud et al, 2016; Kreimer, 2020), exigen que cualquier persona que las admita sea tachada de sexista, sin más rodeos ni matices. Lamentablemente, quienes defienden tan excluyente postura recuren a tácticas ya conocidas en otros ámbitos: reinterpretación sesgada de los descubrimientos científicos, descontextualización de los datos, confusión de conjeturas con hechos probados (o a la inversa) y descalificación personal del adversario.
En definitiva, todo el caudal de conocimientos acumulado por las ciencias naturales en el último siglo respalda la conclusión de que el sexo es una realidad material incontrovertible, así como la participación tanto de factores culturales como biológicos en la conformación de la categoría social que llamamos género (Buss, 1989; Buss y Schmitt, 1993; Townsend y Wasserman, 1998; Baumeister et al, 2001; Brown, 2004; Lippa, 1998, 2001, 2005, 2006, 2009, 2010). No hay motivo, pues, para invertir la jerarquía de niveles organizativos, situando el social por debajo del biológico, como pretendían los construccionistas radicales. Es decir, los miembros x de un sistema social son a la vez sistemas biológicos en sí mismos, por lo cual poseen propiedades biológicas PB tanto como sociales PS, con la particularidad de que las PS vienen parcialmente condicionadas por las PB, algo que los construccionistas sociales desearían que negásemos.
Conclusiones
La sociología es, y debe ser, uno de los ingredientes indispensable de toda política pública que aspire a abordar los problemas reales de la sociedad, de lo cual se sigue la importancia crucial que reviste una fundamentación clara y rigurosa de sus supuestos básicos. Históricamente la aproximación de las ciencias sociales en general a sus temas de investigación, se ha venido dando desde las orillas de dos grandes concepciones generales, como son el individualismo y el holismo (o globalismo). Cada una de ellas captura aspectos sustanciales de la realidad social al mismo tiempo que omite otros, lo que favorece la formación de escuelas de pensamiento más que la preparación de auténticos científicos sociales. A lo largo del siglo XX, no obstante, floreció el sistemismo como tercera opción que pretendía recoger lo mejor de ambas tradiciones intelectuales, valiéndose además de las herramientas formales y los conocimientos que las ciencias de la naturaleza podían ofrecer para la correcta comprensión del ser humano inmerso en su medio social. Esta índole interdisciplinaria denota, además, el auténtico carácter científico de una disciplina académica viva y en desarrollo, capaz de ocuparse provechosamente de los problemas que la conciernen.
En el presente artículo se han analizado dos temas sociales, de actualidad desde finales del siglo XX, cuyas repercusiones se perciben todavía con plena nitidez en las primeras décadas del siglo XXI. Estos dos asuntos, el individualismo social con pretensiones economicistas y el construccionismo sociológico de cariz generocentrista, ilustran con gran claridad las consecuencias que las dos grandes doctrinas hasta ahora imperantes en la sociología pueden acarrear cuando sus presupuestos no se examinan con suficiente objetividad. En ambos casos el origen de los problemas se puede rastrear hasta la admisión tácita de diversas tesis (ontológicas, gnoseológicas, semánticas, metodológicas y axiológicas) que, o bien no han sido probadas en realidad, o bien se han demostrado enteramente falsas.
Cuando nos esforzamos por precisar los conceptos y disipar la oscuridad intelectual, no resulta difícil advertir que, por ejemplo, el individualismo radical se utiliza como pantalla para defender ciertos intereses económico muy específicos y un modelo de sociedad donde se concebiría con naturalidad que el egoísmo de cada uno prevaleciese sobre la solidaridad con el prójimo. En esta dialéctica competencia-cooperación se pierde de vista que son las dos caras de una misma moneda, y que sin una combinación adecuada de ambas la sociedad dejaría de ser un entorno digno para la vida humana.
Posiblemente la utilización política del individualismo radical alentó una reacción opuesta en la forma del construccionismo sociológico, según el cual toda realidad sería en última instancia una elaboración cultural impuesta por los grupos sociales dominantes en cada momento. El extremo relativismo que implica una concepción tal nos obligaría a romper, no solo con las ciencias de la naturaleza como fuente fiable de conocimiento, sino incluso con el menor atisbo de racionalidad en cualquier orden de la existencia. Esta nueva versión del holismo en la que todo hecho se considera un producto social resulta demasiado dogmática, estrecha y maniquea, a la par que falaz, para que los genuinos científicos sociales se sientan satisfechos.
Por ello, las manifestaciones concretas del construccionismo sociológico, como el generocentrismo actualmente en boga, solo pueden sostenerse desde un alejamiento deliberado de la racionalidad científica, dando la espalda a datos incontrovertibles de la realidad material evidente para todos. Únicamente el ferviente activismo ideológico que lo respalda y la escasa penetración del espíritu científico en determinados círculos académicos, pueden explicar que esta clase de creencias sigan influyendo en la esfera pública con tan acusada notoriedad.
Ahora bien, si de verdad nos anima un deseo sincero de solucionar los problemas sociales, políticos, económicos e incluso éticos, que nos planeta en el mundo actual, no será cerrando los ojos ante la colaboración entre las ciencias sociales y naturales como lo conseguiremos. Más allá de volver una y otra vez a remozar viejas doctrinas superadas mucho tiempo ha, el mejor camino consistirá en una fecunda interconexión entre ciencias sociales y naturales, teniendo siempre presente que, si bien la sociedad debe estudiarse de manera científica, no es un objeto de la naturaleza, porque en buena parte está creada por nosotros, y la constituyen personas cuyos pensamientos y sentimientos sí importan.
(1- Sistema neuronal específico que nos permite literalmente “ponernos en el lugar del otro” y representar en nuestra mente los sentimientos de otra persona a partir de la situación en la que se halle inmersa).
Referencias bibliográficas
–Adorno, Theodor (1966). Negative Dialektik. Frankfurt am Main: Suhrkamp.
–Adorno, Theodor, Horkheimer, Max (1947). Dialektik der Aufklärung. Amsterdam: Springer.
–Alexander, Gerianne; Hines, Melissa (2002). «Sex differences in response to children’s toys in nonhuman primates (Cercopithecus aethiops sabaeus)». Evolution and Human Behavior, 23 (6), 467−479. < https://doi.org/10.1016/S1090-5138(02)00107-1>
–Aristóteles (1941). Politics. En R. McKeon (ed.) The Basic Works of Aristotle. Nueva York: Random House.
–Austin, John (1982). Cómo hacer cosas con palabras: Palabras y acciones. Barcelona: Paidós.
–Backhouse, Roger (2002). The Penguin History of Economics. London: Penguin Books.
–Baron-Cohen, Simon (2002). «The extreme male brain theory of autism». Trends in cognitive sciences, 6 (6), 248−254. <DOI: 10.1016/s1364-6613(02)01904-6 >
⎯ (2004). The essential difference. London: Penguin books.
–Baumeister, Roy, Catanese, Kathleen; Vohs, Kathleen (2001). «Is there a gender difference in strength of sex drive? Theoretical views, conceptual distinctions, and a review of relevant evidence». Personality and social psychology review, 5 (3), 242−273. <DOI: 10.1207/S15327957PSPR0503_5>
–Berenbaum, Sheri; Hines, Melissa (1992). «Early androgens are related to childhood sex-typed toy preferences». Psychological science, 3 (3), 203−206. <https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.1992.tb00028.x>
–Berger, Peter; Luckman, Thomas (1966). The Social Construction of Reality. Garden City (N.Y.): Doubleday.
–Blanchflower, David; Bryson, Alex (2020). Now unions increase job satisfaction and well-being. Cambridge (Mass.): National Bureau of Economic Research. Disponible en: <http://www.nber.org/papers/w27720>
–Brittan, Samuel (1996). Capitalism With a Human Face. New York: Fontana Press.
–Brown, Donald (2004). «Human universals, human nature & human culture». Daedalus, 133 (4), 47−54. <DOI: 10.1162/0011526042365645>
–Bunge, Mario (1979). Treatise on Basic Philosophy (Vol. 4). Ontology II. A World of Systems. Dordrecht: D. Reidel Publishing Co.
⎯ (1999). Buscar la filosofía en las ciencias sociales. Madrid: Siglo XXI.
⎯ (2000a). «Systemism: the alternative to individualism and holism». The Journal of Socio-Economics, 29 (2), 147-157. <https://doi.org/10.1016/S1053-5357(00)00058-5>
⎯ (2000b). La relación entre la sociología y la filosofía. Madrid: EDAF.
–Buss, David (1989). «Sex differences in human mate preferences: Evolutionary hypotheses tested in 37 cultures». Behavioral and brain sciences, 12 (1), 1−14. <DOI: 10.1017/S0140525X00023992>
–Buss, David; Schmitt, David (1993). «Sexual strategies theory: an evolutionary perspective on human mating». Psychological review, 100 (2), 204-209. <DOI: 10.1037/0033-295x.100.2.204 >
–Chekroud, Adam; Ward, Emily; Rosenberg, Monica; Holmes, Avram (2016). «Patterns in the human brain mosaic discriminate males from females». Proceedings of the National Academy of Sciences, 113 (14), E1968. <doi: 10.1073/pnas.1523888113>
–Butler, Judith (1988). «Performative Acts and Gender Constitution: An Essay in Phenomenology and Feminist Theory». Theatre Journal, 40 (4), 519–531. <doi:10.2307/3207893>
––– (1993). Bodies That Matter: On the discursive limits of ‘sex’, New York: Routledge.
––– (2004). Undoing Gender. New York: Routledge
––– (2007). El género en disputa. Barcelona: Paidós.
–Colapinto, John (2001). As Nature Made Him: The Boy Who Was Raised as a Girl. New York: Harper Collins.
–Collins, Randall (1993). The Sociology of Philosophies: A Global Theory of lntellectual Change. Cambridge (Mass.): Belknap Press of Harvard University Press.
–Derrida, Jacques (1967). De la grammatologie. Paris: Éditions de Minuit
–De Vany, Arthur (1996). «Information, chance, and evolution: Alchian and the economics of self-organisation». Economic Inquiry, 34 (3), 427-443.
–Dixon, John (2010). «Naive Neoclassical Economics and the Promised Land of Privatization: A Critical Deconstruction of «Homo Economicus»». Administrative Theory & Praxis, 32 (3), 348-372.
–Durkheim, Émile (1894). «Les règles de la méthode sociologique». Revue Philosophique de la France et de l’Étranger, 37, 465–498.
–Fauconnet, Paul; Mauss, Marcel (1968). Essais de Sociologie. Paris: Éditions de Minuit.
–Fausto-Sterling, Anne (2000). Sexing the Body: Gender politics and the construction of sexuality. New York: Basic Books.
–Fine, Cordelia (2010). Delusions of gender: How our minds, society, and neurosexism create difference. New York: Norton & Company.
⎯ (2017). Testosterone rex: unmaking the myths of our gendered minds. London: Icon Books.
–Fleck, Ludwik (1979). Genesis and Development of Scientific Fact. Chicago: University of Chicago Press
–Forsyth, Donelson; Lawrence, Natalie; Burnette, Jeni; Baumeister, Roy (2007). «Attempting to Improve the Academic Performance of Struggling College Students by Bolstering Their Self–esteem: An Intervention that Backfired ». Journal of Social and Clinical Psychology, 26 (4), 447-459. https://guilfordjournals.com/doi/10.1521/jscp.2007.26.4.447.
–Foucault, Michel (1969), L’Archéologie du savoir. París: Gallimard.
⎯ (1976). Histoire de la sexualité I: La volonté de savoir. Paris: Gallimard.
–Friedman, Milton (1962). Capitalism and Freedom. Chicago: University of Chicago Press.
–Gadamer, Hans-Georg (1975). Wahrheit und Methode. Tubinga: Mohr.
–Garcia-Falgueras, Alicia; Swaab, Dick (2010). «Sexual hormones and the brain: an essential alliance for sexual identity and sexual orientation». Pediatric Neuroendocrinology, 17, 22 − 35. <DOI: 10.1159/000262525>
–Geertz, Clifford (1973). The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.
–Gellner, Ernest (1973). Cause and Meaning in the Social Sciences. Londres: Routledge.
–Gillette, Aaron (2014). Racial Theories in Fascist Italy. London: Routledge.
–Greenberg, David; Warrier, Varum; Allison, Carrie; Baron-Cohen, Simon (2018). «Testing the empathizing–systemizing theory of sex differences and the extreme male brain theory of autism in half a million people». Proceedings of the National Academy of Sciences, 115 (48), 12152-12157. <DOI: 10.1073/pnas.1811032115 >
–Grosjean, Yael; Grillet, Micheline; Augustin, Hrvoje; –Ferveur, Jean; Featherstone, David (2008). «A glial amino-acid transporter controls synapse strength and courtship in Drosophila». Nature Neuroscience, 11, 54 – 61. <https://doi.org/10.1038/nn2019>
–Guerrero, Diego (2001). «Desempleo, keynesianismo y teoría laboral del valor». Política y Sociedad, 36, 223-238.
–Hampden-Turner, Charles, Trompenaars, Fons (1994). The Seven Cultures of Capitalism. London: Piatkus.
–Harding, Sandra (1986). The Science Question in Feminism. Ithaca (N.Y.): Cornell University Press.
⎯ (1991). Whose Science? Whose Knowledge? Thinking from Women’s Lives. New York: Cornell University Press.
–Hartman, Ann (1991). «Words create worlds», Social Work, 36, 275 − 276.
–Haworth, Alan (1994). Anti-libertarianism. Markets, philosophy and myth. London: Routledge.
–Hayek, Friedrich (1973). Law, Legislation and Liberty. Volume I. Rules and Order. London: Routledge.
⎯ (1979). The Counter-Revolution of Science. Studies on the Abuse of Reason. Indianapolis: Liberty Press.
–Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1807). Phänomenologie des Geistes. Würzburg: Verlag Joseph Anton Goebhardt.
–Hines, Melissa (2005). Brain Gender. Oxford (U.K.): Oxford Univ. Press.
–Hines, Melissa; Golombok, Susan; Rust, John; Johnston, Katie; Golding, Jean; Avon Longitudinal Study of Parents and Children Study Team (2002). «Testosterone during pregnancy and gender role behavior of preschool children: a longitudinal, population study». Child development, 73 (6), 1678−1687. <doi: 10.1111/1467-8624.00498>
–Hoff Sommers, Christina (2009). The Science on Women and Science. Washington DC: AEI Press.
–Jadva, Vasanti; Hines, Melissa; Golombok, Susan (2010). «Infants’ preferences for toys, colors, and shapes: Sex differences and similarities». Archives of sexual behavior, 39 (6), 1261-1273. < https://doi.org/10.1007/s10508-010-9618-z>
–James, Patrick (2004). «Systemism, social mechanisms, and scientific progress: A case study of the international crisis behavior Project». Philosophy of the Social Sciences, 34 (3), 352-370.
–Joel, Daphna; Berman, Zohar; Tavor, Ido; Wexler, Nadav; Gaber, Olga; Stein, Yaniv;Shefi, Nisan; Pool, Jared; Urchs, Sebastian; Margulies, Daniel; Liem, Franziskus; Hänggi, Jürgen; Jäncke, Lutz; Assaf, Yaniv (2015). «Sex beyond the genitalia: The human brain mosaic». Proceedings of the National Academy of Sciences, 112 (50), 15468 − 15473. <https://doi.org/10.1073/pnas.1509654112>
–Jussim, Lee; McCauley, Clark; Lee, Yueh-Ting (1995). Why study stereotype accuracy and inaccuracy? In Y.-T. Lee, L. J. Jussim, & C. R. McCauley (Eds.), Stereotype accuracy: Toward appreciating group differences (p. 3–27). American Psychological Association. <https://doi.org/10.1037/10495-001>
—Jussim, Lee; Eccles, Jacquelynne; Madon, Stephanie. (1996). Social perception, social stereotypes, and teacher expectations: Accuracy and the quest for the powerful self-fulfilling prophecy. In M. P. Zanna (Ed.), Advances in experimental social psychology, Vol. 28 (p. 281–388). Academic Press. <https://doi.org/10.1016/S0065-2601(08)60240-3>
–Knorr-Cetina, Karin (1981). The Manufacture of Knowledge: An Essay on the Constructivist and Contextual Nature of Science. Oxford: Pergamon.
–Kreimer, Roxana (2020). «¿Es sexista reconocer que hombres y mujeres no son idénticos? Una evaluación crítica de la retórica neurofeminista». Disputatio. Philosophical Research Bulletin. 9, 13 (jun. 2020). <DOI:https://doi.org/10.5281/zenodo.3567201>
–Lachmann, Ludwig (1973). Drei Essays über Max Webers geistiges Vermachtnis.Tubinga: Mohr
–Latour, Bruno; Woolgar, Steve; (1986). Laboratory Life: The Construction of Scientifíc Facts. Princeton (N.J.): Princeton University Press.
–LeVay, Simon (1991). «A difference in hypothalamic structure between heterosexual and homosexual men». Science, 253 (5023), 1034 – 1037. <DOI: 10.1126/science.1887219>
–Lippa, Richard (1998). «Gender-related individual differences and the structure of vocational interests: The importance of the people–things dimension». Journal of personality and social psychology, 74 (4), 996 − 1009.
⎯ (2001). «On deconstructing and reconstructing masculinity–femininity». Journal of Research in Personality, 35 (2), 168-207. <https://doi.org/10.1006/jrpe.2000.2307>
⎯ (2005). Gender, nature, and nurture. New York – London: Taylor & Francis Group.
⎯ (2006). «Is high sex drive associated with increased sexual attraction to both sexes? It depends on whether you are male or female». Psychological Science, 17 (1), 46 − 52. <https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2005.01663.x>
⎯ (2009). «Sex differences in sex drive, sociosexuality, and height across 53 nations: Testing evolutionary and social structural theories». Archives of sexual behavior, 38 (5), 631 − 651. <doi: 10.1007/s10508-007-9242-8>
⎯ (2010). «Sex differences in personality traits and gender-related occupational preferences across 53 nations: Testing evolutionary and social-environmental theories». Archives of sexual behavior, 39 (3), 619 − 636. <–List, Christian; Spiekermann, Kai (2013). «Methodological Individualism and Holism in Political Science: A Reconciliation». American Political Science Review, 107 (4), 629–643. <doi:10.1017/S0003055413000373>
–Lonsdorf, Elizabeth; Anderson, Karen; Stanton, Margaret; Shender, Marisa; Heintz, Matthew; Goodall, Jane; Murray, Carson (2014). «Boys will be boys: sex differences in wild infant chimpanzee social interactions». Animal behaviour, 88, 79 − 83. <DOI: 10.1016/j.anbehav.2013.11.015 >
–MacKinnon, Catharine (1989). Toward a Feminist Theory of the State. Cambridge (Mass.): Harvard University Press.
–Marx, Karl (1867). Das Kapital: Kritik der Politischen Ökonomie. Hamburg: Verlag von Otto Meisner.
–Merton, Robert (1973). The Sociology of Science: Theoretical and Empirical lnvestigations. Chicago: University of Chicago Press.
⎯ (1976). Sociological Ambivalence and Other Essays. Nueva York: The Free Press.
–Merton, Robert; Barber, Elinor (2004). The Travels and Adventures of Serendipity. Princeton (N.J.): Princeton University Press.
–Mill, John Stuart (1843). A System of Logic, Ratiocinative and Inductive. London: John W. Parker.
–Money, J. (1988) Gay, Straight, and In-Between: The Sexology of Erotic Orientation. New York: Oxford University Press.
–Moxey, Keith (1994). The Practice of Theory: Poststructuralism, Cultural Politics, and Art History. Ithaca and London: Cornell University Press.
–O’Neill, John (1973). Modes of Individualism and Collectivism. London: Heinemann Educational.
–Pack, Spencer (1995). «Theological (and hence Economic) Implications of Adam Smith’s “Principles Which Lead and Direct Philosophical Enquiries”». History of Political Economy, 27 (2), 289-307.
–Paglia, Camille (2018). Feminismo pasado y presente. Madrid: Turner.
–Patai, Daphne; Koertge, Noretta (1994). Professing Feminism. Cautionary Tales from the Strange World of Women’s Studies. Nueva York: Basic Books.
–Pinker, Steve (2012). La tabla rasa: La negación moderna de la naturaleza humana. Barcelona: Paidós.
—Pluckrose, Helen; Lindsay, James (2020). Cynical Theories. Durham: Pitchstone Publishing.
–Poster, Mark (1989). Critical Theory and Poststructuralism: In Search of a Context. Ithaca and London: Cornell University Press.
–Rahman, Qazi; Wilson, Glenn (2003). «Born gay? The psychobiology of human sexual orientation». Personality and Individual Differences, 34 (8), 1337–1382. <DOI: 10.1016/S0191-8869(02)00140-X>
–Ramirez, Neyra (2004). «La tuberculosis a través de la historia». Rev Fac Med Hum., 4 (1), 46-48. <http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/rfmh_urp/v04_n1/a12.htm>
–Rand, Ayn (1995). The virtue of selfishness. London: Penguin books.
–Ricoeur, Paul (1971). «The model of the text: meaningful action considered as a text». Social Research, 38, 529 − 562.
⎯ (1975). La Métaphore vive. París. Seuil
–Rorty, Richard (1967). The linguisstic turn. Recent essays in philosophical method. Chicago The University of Chicago Press.
–Sastre, Peggy (2015). La domination masculine n’existe pas. Paris: Editions Anne Carrière.
–Savic, Ivanka; Garcia-Falgueras, Alicia; Swaab, Dick (2010). «Sexual differentiation of the human brain in relation to gender identity and sexual orientation». Progress in Brain Research, 186, 41− 62. < DOI: 10.1016/B978-0-444-53630-3.00004-X >
–Shepherd, Linda (1993). Lifting the Veil. The Feminine Face of Science. Boston: Shambala.
–Singer, Peter (2000). Una izquierda darwiniana. Política, evolución y cooperación. Barcelona: Crítica.
–Spyridakis, Manos (2018) Market Versus Society. Market verusu Society. London: Palgrave Macmillan.
–Su, Rong; Rounds, James; Armstrong, Patrick (2009). «Men and things, women and people: a meta-analysis of sex differences in interests». Psychological bulletin, 135 (6), 859 – 884. < https://doi.org/10.1037/a0017364>
–Swaab, Dick; Fliers, Edward (1985). «A sexually dimorphic nucleus in the human brain». Science, 228, 1112–1115. <DOI: 10.1126/science.3992248>
–Tarde, Gabriel (1890). Les lois de l’imitation: étude sociologique. Paris: F. Alcan.
––– (1898). Les Lois Sociales: Esquisse d’une sociologie. Paris: F. Alcan.
––– (1901). L’opinion de la foule. Paris: F. Alcan.
–Taylor, Charles (1971). «Interpretation and the science of man». Review of Metaphysics, 25, 3 − 51.
–Thatcher, Margaret (1987). «Aids, education and the year 2000». Entrevista realizada por Douglas Keay para la revista Woman’s Own (31.10.1987), pp. 8-10. Thatcher Archive (THCR 5/2/262): COI transcript. Disponible en https://www.margaretthatcher.org/document/106689
Todd, Brenda; Barry, John; Thommessen, Sara (2017). «Preferences for ‘Gender‐typed’Toys in Boys and Girls Aged 9 to 32 Months». Infant and Child Development, 26 (3), e1986. < https://doi.org/10.1002/icd.1986>
–Townsend, John; Wasserman, Timothy (1998). «Sexual attractiveness: Sex differences in assessment and criteria». Evolution and Human Behavior, 19 (3), 171 − 191. < –Udehn, Lars (2001). Methodological Individualism: Background, History, and Meaning. London: Routledge.
–Vries, Geert de; Södersten, Per (2009). «Sex differences in the brain: the relation between structure and function». Hormones and behavior, 55 (5), 589 − 596. <DOI: 10.1016/j.yhbeh.2009.03.012 >
–Wan, Poe Yu-ze (2011). Reframing the Social: Emergentist Systemism and Social Theory. London-New York: Routledge.
–Wendt, Alexander (2004). «The State as Person in International Theory». Review of International Studies, 30 (2), 289-316.
–Woolgar, Steve (1986), «On the alleged distinction between discourse and praxis». Social Studies of Science, 16, 309-317.
⎯ (1988). Science: The Very Idea. Chichester: Ellis Horwood.
–Zahle, Julie, Collin, Finn (2014), Rethinking the Individualism/Holism Debate: Essays in the Philosophy of Social Science. Cham: Springer International Publishing. <doi:10.1007/978-3-319-05344-8>
© 2021 Rafael Andres Alemán Berenguer
All rights internationally reserved for Adelantosdigital.com
